Det har hänt mycket sen jag sist skrev, och i rubriken ovan ser ni de gottigaste milstolparna! Eftersom jag fått önskemål om att behandla just punkten ”gamla kurser” så tänkte jag skriva det här inlägget om just dessa. Jag vet med mig från tidigare att jag inte ska lova för mycket, så därför tänker jag inte garantera att de andra punkterna kommer behandlas i högre utsträckning än just i den korta punktformen ovan, men man vet aldrig!
Så kom till slut dagen som varit ljuset i tunneln under så lång tid, den 23:e februari då vinterlovet skulle börja. Kinesiskan var kanske inte så flytande, och ECTS-poängen var kanske inte så många som när jag först drömt om denna dag, men de kom till slut, och det var den bästa sortens lov. Den sortens lov där man (i vanlig ordning) inte vet vad som kommer efter, så även om man skulle få för sig att vilja förbereda något så kan man ändå inte göra annat än kanske fila på vokabulär eller annat grundunderhåll.
Förra terminens kurser i korthet:
Modern fysik (3kp = 4,5 hp) – elektronikinstitutionen
Den här kursen såg mycket bra ut på pappret till en början. Den verkade täcka upp hyfsat det innehåll en Y:are som inte tänkt läsa fysikprofil behöver. Läraren var dessutom trevlig och karismatisk och hade en inte allt för svår sydkinesdialekt. Efter den jobbiga starten som den intresserade kunnat läsa av tidigare stod jag dock i en situation där jag kände att jag nog skulle bli tvungen att lägga ned en av mina kurser, då föll valet på fysiken. Detta var nog främst på grund av att kursens upplägg var väldigt oklar för mig, och jag hade liksom ingen kontroll över vad som skulle göras och inte. Det verkar ganska vanligt här att en väldigt stor del av föreläsningsinnehållet inte alls är relevant för tentan utan fungerar snarare som ett komplement till läxorna som är det verkliga tentaförberedande momentet. Detta var dock inte klart för mig vid det laget, vilket gjorde att omfattningen av de något spretiga föreläsningarna syntes mig övermäktig. I dagsläget när jag fått en högre förståelse för hur kurser är upplagda, och dessutom fått en bättre vetenskaplig vokabulär och hörförståelse, hade nog kursen verkat enklare. Resultatet blev dock att jag lade ner kursen någon vecka innan midterms.
Signaler och system (3 kp =4,5 hp) elektronikinstitutionen
Detta var den kurs jag hade haft högs förväntningar på i förväg, dels för att det var den kurs som jag fann till innehållet mest intressant, och dels för att den enligt beskrivningen skulle ges av den ena föreläsaren på 双语, alltså på två språk. De två språken visade sig innebära att en del av slidesen var på engelska, medan föreläsning och kurslitteratur var på kinesiska. Eftersom typiska ”ingenjörslitteratur”-språket gick förvånansvärt fort att greppa kom jag dock ganska snabbt att uppskatta att ha litteraturen på samma språk som föreläsningarna, vilket underlättade att snabbt komma igång med förståelsen av lärarens utläggningar. Läraren var också en av de mer ”västerländska” i sin pedagogik, med hög fokus på förståelse och koncept snarare än uppgiftsnötning, vilket passade mig väl och lättade också på oron att jag skulle komma åter med allt för taskiga kunskaper i ett i mitt (och LiTH:s) tycke så viktigt ämne som sig-sys. Kort sagt är detta en av kurserna jag är mest nöjd med från förra terminen och en kurs jag rekommenderar. Den visade sig visserligen kräva lite mer elektronik som förkunskap än jag väntade mig. Dock var detta inte mer än vad man kunde tillgodogöra sig via wikipedia i kombination med elektronikkursen nedan som jag läste paralellt. Det var en del koncept som jag inte förstod i sin helhet då vi gick igenom dem, men det var ändå inga problem att tillgodogöra sig principerna och den ljupare förståelsen kom senare då ämnena behandlades i elektroniken.
Analog elektronik (3 kp = 4,5 hp) – given under elektronikinstitutionen men för fysikstudenterna
Den här kursen trodde jag skulle motsvara ganska väl den elektronik som läses i tvåan av ”vanliga y:are”. Det visade sig också vara fallet, förutom (vilket visade sig en bit in i kursen) att kursen hade en kurs i 电工, alltså grundläggande kretsteori, som förkunskapskrav. Precis som med signalerna var dock detta inte allvarligare än vad som kunde avhjälpas med hjälp av wikipedia och den kära Physics Handbook som jag haft sinnesnärvaro nog att ta med från Sverige.
Även denna kurs hade en sympatisk lärare med en klart godtagbar dialekt, och till skillnad från fysiken så var denna kurs väldigt väl strukturerad. Läraren berättade redan från början att det var läxorna som skulle komma att vara huvudmomentet på tentan, och föreläsningarna behandlade dessutom i stor utsträckning just tenta/läxmaterial. Läxorna var dock ganska väl utformade, så denna kurs är jag även ganska nöjd med.
Visual C++ (4kp = 6hp) matteinstitutionen
Den här kursen är jag också nöjd med. Denna föreläsare hade visserligen en av de svårare dialekterna att förstå sig på, men detta hjälptes upp av att han var trevlig och ”förstående” för vad det innebär att vara utbytesstudent. Slides och kurslitteratur var också ganska välstrukturerade, och det var ganska tydligt redan från början vad som var relevant och inte relevant för kursen. Kursen var också något i Sverige så ovanligt som en riktig grundkurs i programmering. Studenterna förväntades verkligen inte ha någon som helst tidigare kunskap i hur datorer eller programmering fungerar, vilket var väldigt skönt för mig eftersom det gjorde att kursen gick synnerligen enkelt till en början. Vissa andra skulle kanske klagat men över det något ”långsamma” tempot i kursens framfart, men jag var inte direkt i situation att klaga över ”gratis poäng”. För de som inte har någon tidigare programmeringsvana tror jag alltså att det här är en ypperlig kurs för att komma igång i metodiken. Den är visserligen ganska ”kinesisk” på så sätt att det är mycket syntaxnötning och kanske lite otrevligt mycket fokus på rättning av konstiga fel i tentan snarare än kreativ problemlösning och algoritmer. jag tror dock att man som svensk civilingenjör har ”applikationstänket” så i ryggmärgen att man får en förståelse för den aspekten utan att behöva gå igenom det grundligt på föreläsning.
Kursen har dessutom ”del två” den här terminen på 6kp=9hp som jag läser nu.
Diskret matematik (4kp = 6hp) matteinstitutionen
Denna kurs var något av ett nödval i sista sekunden för att få ihop med vad jag ansåg vara ”tillräckligt” med poäng. Jag hade dessutom någon idé om att diskret matematik skulle vara något jag skulle ha enkelt för. Den första föreläsningen gav något av en skräckstart där jag kom in, lite för sen eftersom jag fått schemat i sista sekunden, för att upptäcka att jag verkligen inte förstod ett ord av vad föreläsaren försökte uttrycka med sin kraftiga svårbestämda dialekt. Det blev heller inte lättare av att han inte tyckte om att använda slides, utan skrev allt för hand. Bara några minuter in i föreläsningen fick jag dock ett sms från en kille jag träffat tidigare som tydligen också satt i salen och hade sett mig komma in. SMS:et löd något i stil med ”det är okej, vi förstår inte heller vad han säger
” vilket gjorde mig lugnare. Innehållet på föreläsningarna verkade också ganska lätthanterligt vilket ytterligare gjorde att jag kände mig tryggare i kursen. Det visade sig visserligen snart att kursen inte riktigt följde litteraturen utan baserade sig på föreläsarens egna anteckningar som jag inte hann varken läsa eller skriva ned på föreläsningarna. Tentorna visade sig också vara helt bevisbaserade och betydligt svårare än de uppgifter vi fått dittills på läxan. Kursinnehållet var dessutom ganska filosofiskt till sin karaktär med väldigt liten betoning på de delar av diskmatte jag hoppats på att kursen skulle innehålla.
Trots den något bristande användbarheten var dock kursinnehållet väldigt intressant, och det var spännande att lära sig om de absoluta grundstenarna i matematikens uppbyggnad. Tentorna visade sig dock vara på tok för svåra för min otränade bevisvana. Dessutom fick den mig att förstå det jag senare hört många gånger, att matematikinstitutionen vid NanDa dels är en av landets hårdaste, och dessutom är kineser i allmänhet och NanDa i synnerhet väldigt duktiga på diskmatte.
Envis som jag är har jag dock valt att läsa en kurs i diskret matematik även denna termin. Denna går dock för datoringenjörerna, vilket verkar innebära en något mer tillämpbar inriktning (uträknande av antalet möjliga lösningar av en given ”blandning” av rubiks kub har bland annat kommit upp som föreläsningsexempel). Även denna kurs verkar dock till majoriteten bestå av bevisuppgifter, men till skillnad från förra gången så har D-arna schematider för uppgiftslösning, och dessutom vet jag i förväg ungefär vad som väntar vilket jag tror ska vara en fördel.
Sammanfattningsvis:
Om man skulle försöka sig på någon form av sammanfattning av förra terminen med inslag av försök till visa ord för kommande generationer LiTH:are på NanDa så måste det nog bli något i den här stilen:
Föreläsningarna och kursuppläggen är överlag inte alls så statiska och hjärndöda som man kanske kunde ana, och studerar man på samma sätt som man skulle gjort med en motsvarande kurs i Linköping så tvivlar jag inte på att man kan nå en god och djup förståelse för det ämne man valt. Problemet i systemet är dock att de vanliga studenterna är inte intresserade av denna typ av studier, och examinationssystemet uppmuntrar heller inte detta. Många examinationer är tvärt emot utformade så att man, speciellt om man är så långsam i vändningarna som jag, kan bli underkänd på en tenta även om har totalt grepp om alla koncept och metoder bara för att man inte memorerat detaljerna och övat in den speciella tentatekniken. Jag har själv till exempel satts i en situation där jag, efter de utsatta två timmarna, tvingats se hjälplöst på när min halvifyllda signaltenta tas ifrån mig trots att jag vetat den exakta lösningsgången till varenda uppgift. De 120 minuterna är helt enkelt inte alltid tillräckligt för en långsam svensk.
Det jag vill ha sagt med detta är alltså att möjligheterna att skaffa sig användbar kunskap under det här året även vid skolbänken faktiskt är klart godkända. TFK och CSN:s ständiga flåsande efter godkända resultat, tillsammans med sina egna fåfänga önskningar att bli klar med utbildningen i rimlig tid, jobbar dock i många fall tillsammans med det kinesiska tenta-systemet för att göra lärosituationen något problematisk. Jag skulle kunna skriva en hel uppsats om detta, men jag tänkte att jag för tillfället lämnar det vid en enkel upplysning att tolkas individuellt av den intresserade.
Det var allt för detta inlägg, vi ses i kommentarerna!
Dagens Kina-tips:
Det är till synes ganska slumpmässigt vilka bankomater som tar och inte tar internationella VISA/MasterCard-kort i Kina, och utvecklingen i vilka som tar har enligt min erfarenhet gått bakåt de senaste åren. Min gissning är att det är ett led i kampanjen att promota det kinesiska UnionPay. Några banker som normalt tar internationella kort är dock:
Bank of Nanjing (南京银行)
Bank of Communication (交通银行)
Bank of China (中国银行)
ibland Industrial and Commercial bank of China (中国工商银行)。
Värt att tänka på när man till exempel kommer jet-laggad influgen från Sverige och yr i huvdet ska ta ut pengar i den lokala valutan är att kinesiska bankomater normalt sett inte ger dig tillbaka ditt kort automatiskt när du fått pengarna, utan du måste själv trycka på knappa dig fram till alternativet ”mata ut kort”. Gör alltså inte som jag gjorde min första dag här och gå därifrån när du tror att du är klar och lämna bankomaten nöjt mumsandes på ditt knapriga Svenska ica-banken-kort med gratis utlandsuttag så att du tvingas ta ut alla depositionsavgifter och första hyror och liknande på ditt dyra Handelsbanken-VISA med procent- och uttagsavgift, samtidigt som du funderar över huruvida du kanske tappat kortet i taxin.
Dagens vokabulär:
Bankomat – 取款机 – qu3 kuan3 ji1
Ta ut pengar – 取钱/取款 – qu3 qian2/qu2 kuan3
Kreditkort/bankkort – 信用卡/银行卡 – xin4 yong4 ka3/ yin2 hang2 ka3

Den närmaste bankomat jag hittat som tar VISA, i Bank of Nanjing mitt emot stormarknaden ett kvarter norrut.
P.S. Kan någon tala om för mig hur man breddar textområdet i blogglayouten? Nog för att smalt är snyggt, men SÅ långa är inte mina inlägg, eller? >_<